20 grudnia: Międzynarodowy Dzień Solidarności
Solidarność międzyludzka to nie tylko wypowiedziane wyrazy wsparcia dla kogoś, kto tego potrzebuje. To przede wszystkim poczucie współodpowiedzialności za to, jak wygląda współczesny świat, podzielony między globalne Północ i Południe. Więcej...
Wróć | Przejdź na stronę główną
|
| |
| |
| |
|
|
|
Witamy na stronie tematycznej Ośrodka Działań Ekologicznych "Źródła" poświęconej edukacji globalnej.
Obecnie realizujemy projekt:
Edukacja klimatyczna z teatrzykiem kamishibai - kontynuacja
Edukacja klimatyczna dla najmłodszych? Z bajką kamishibai i empatycznymi prowadzącymi to możliwe.
Celem projektu jest upowszechnienie wiedzy o zmianie klimatu i związanych z nią następstwach oraz kształtowanie postaw i motywowanie do działań na rzecz zmniejszenia emisji gazów cieplarnianych i adaptacji do zmian klimatu wśród osób pracujących z dziećmi (nauczycieli, bibliotekarzy, animatorów) oraz wśród samych dzieci i ich rodzin. W ramach projektu planujemy:
- dodruk bajki kamishibai "Opowieść o czarnym smoku" wraz ze scenariuszem zajęć dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym,
- organizację ośmiu szkoleń dla bibliotekarzy z bibliotek publicznych i szkolnych oraz nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej,
- organizację 120 wydarzeń - warsztatów dla dzieci lub warsztatów rodzinnych o zmianie klimatu z teatrzykiem kamishibai w Tygodniu Edukacji Globalnej.
Czas realizacji: sierpień - listopad 2025
|
| |
|

Ośrodek Działań Ekologicznych „Źródła”
ul. Zielona 27, 90-602 Łódź
tel. 42 632 81 18, kom. 507 575 535
e-mail: office@zrodla.org
www.zrodla.org
|
|
 Projekt "Edukacja klimatyczna z teatrzykiem kamishibai - kontynuacja" jest współfinansowany w ramach polskiej współpracy rozwojowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP w 2025 r.
|
|
Bezpłatny program do rozliczenia podatku za rok 2024
jest już dostępny do pobrania ze strony
opp.zrodla.org
|
Uwaga! Ta strona używa cookie. Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie cookie, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki.
|
|
|
| |
|